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La Empresa requiere de personas de gran capacidad para la investigación de campo al natural y el mundo social con fuerza para la investigación bibliográfica, que saben escuchar y lo mas importante capacidad de redactar, no solo desde el punto de vista objetivo sino también en lo subjetivo como buen paisa que se es. De personas que encuentren en el canto de la aves, en el nuevo amanecer, en una noche estrellada, en caminos largos y cortos toda una historia de vida para contar.

CRONICAS DE ANTIOQUIA Existe en el corazón del Licenciado William Garcés Sierra (Seudónimo Luis Alberto Duque) autor del Álbum Fotográfico de Medellin, del Álbum de Santa Fe de Antioquia y de los álbumes de Itagui, Envigado estos últimos que realizo en compañía de la señorita Kelly Johana González Muñoz persona de un gran valor humano y una capacidad excepcional para estas tareas.

CRONICAS DE ANTIOQUIA. Tiene un correo en el cual los antioqueños desde cualquier lugar del mundo podrán realizar sus aportes para recobrar el sentir de nuestra tierra.

Contaran el significado de las palabras, de las voces de cómo se llaman o le dicen a los lugares y porque, contar su historias y estas se irán organizando por títulos para en un tiempo corto poderlas publicar reforzando así nuestras raíces paisas.

CRONICAS DE ANTIOQUIA. Esperara encontrar a aquella persona para la cual fue creada esta faceta cultural,   se apodere de ella, y crea en si misma como se cree en la realidad de una tierra que sigue fuerte y pujante.

Enviar informacion al correo. cronicasdeantioquia@gmail.com

Frase del dia:  La deslealtad y la traicion solo se pagan con un alto precio “La Dignidad” y esta una vez perdida no se vuelve a recuperar.

Día de la Independencia: En el año 2010 se celebrara en nuestro país el Bicentenario de la Independencia, la cual se inicio simbólicamente el 20 de Julio de 1810 y que se convirtiera en el principio para que otras naciones de América empezaran su proceso de libertad, buscando soltarse del yugo español, el cual venia desde el año 1492 cuando se dio el descubrimiento oficial y escrito del continente americano.

Sin embargo vale la pena aclarar que el 20 de Julio de 1810 no fue el día en el que se consolido la independencia, sino que fue a partir de esta fecha cuando se iniciaron una serie de sucesos y batallas, que los unos encadenados con los otros entregaron la independencia militar el 7 de Agosto de 1819 en la llamada Batalla de Boyacá, a las diez de la mañana cuando el Libertador dio la orden de impedir el paso de los realistas por el puente del río Teatinos, sitio de encuentro del camino de Samacá y el camino real, lo cual aun no tienen claro muchas personas quienes consideran el 20 de julio como el día de la independencia solo porque así se le coloco al hecho ocurrido.

Pero el grito de independencia no fue solo interno sino que esta obedeció a corrientes externas de pensamiento, las cuales comenzaron a darle valor al ser humano, a sus principios y derechos y los que aunque llegaron tarde al continente, se sembraron en el pensamiento de hombres dotados de razón cualidad de la libertad. Cabe anotar que si la fecha se mira y se explica en profundidad, y basado en la razón solo se comienza a ser libre cuando la mente toma la decisión de hacerlo.

Hoy cuando hablamos de independencia y queremos celebrar con bombas y platillos, este bello episodio de nuestra historia, hay que resaltar que aun no existe en la conciencia de los colombianos la importancia de estas fechas ya que el sentido patrio se ha ido perdiendo posiblemente por el poco significado que el gobierno le da, a diferencia del 4 de Julio 1776 en los EEUU.

Corresponde al gobierno sembrar en el corazón, en la mente y en la razón de cada colombiano el sentir y el vivir patrio, pero para ello se requiere darle importancia a la historia misma como parte del presente y del futuro en construcción, lo cual es difícil, ya que cada día se ve diezmada por la ignorancia de quienes diseñan los planes curriculares.

Es por ello que se requiere aprender más de nuestra historia y no empeñarnos en saber la de otros países, con lo que se resta sentido de pertenencia y de identidad al ciudadano.

El conocimiento del himno nacional que narra en forma poética los diferentes acontecimientos de nuestra historia puede ser la base para aprender más del pasado independentista de Colombia. Las vías en las que estas divididas las ciudades colombianas, los parques, deben ser aulas de clase para que los transeúntes conozcan el origen y significado del nombre y a que parte de la historia de Colombia se hace referencia.

Solo así se le podrá dar sentido al pasado de Colombia el cual solo se siente cuando se da el dolor de patria estando en la lejanía.

Con el objetivo de tener la información sobre nuestra ciudad siempre a la mano, creamos un sitio web especial para que consultes todo lo que se te ocurre sobre Medellín.

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ASUNTO. EXPERIENCIA EDUCATIVA BARRIO MANRIQUE

COMUNA NOR ORIENTAL DE MEDELLIN

LA OTRA CARA DE LA MONEDA,

LA QUE NADIE QUIERE VER

REFERENCIA: CAMBIAR LA IMAGEN DE MEDELLIN DESDE EL CORAZON  DE SUS HABITANTES

Cordial saludo:

Envío experiencia educativa para que me ayuden con un grano de arena a tratar de cambiarle  un poco la imagen a la comuna nor oriental de mi ciudad.

Les aseguro que los niños y jóvenes de hoy y mañana  se lo agradecerán

LOS NIÑOS  Y  JÓVENES DE MANRIQUE TAMBIÉN TIENEN UN PROYECTO DE VIDA Y SUEÑAN CON UNA CIUDAD MEJOR

Solo DIOS sabe como mueve sus fichas. Y esto me sucedió a mí en la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle, donde como docente del área de sociales  y ética,  inicie el fortalecimiento del Proyecto de Vida de los educandos, quienes aun sintiéndose estigmatizados por los canales de TV, sueñan  y quieren ser algo cuando grandes.

Son jóvenes, muchos de ellos con familias, descompuestas, abandonados por sus padres, y a quienes les duele que los señalen  o los arrumen  y no se les tenga en cuenta para algo bueno y positivo.

Dicen ellos que no son malos y que lo que se dice de la comuna son hechos aislados que suceden como en cualquier lugar del mundo.

Muchos quieren ser jugadores, abogados, ingenieros, policías y barberos. Se dan todas las artes, profesiones y oficios  y quieren que alguien los apoye y escuche.

Ellos al igual que Jackson Martínez (a quien le escuche su sueño en el año 2002)  también escribieron su capsula del tiempo para ser abierta 5 años después de graduarse de bachilleres.

Con ello demuestran que si se les apoya  y se cree en ellos podrán salir adelante. Solo falta que grandes instituciones los escuchen, les den ánimos para continuar.

La Capsula del Tiempo es una carta en la cual los educandos escriben lo que quieren ser  y va acompañada de una autobiografía que es desarrollada en todo el año en compañía de  padres de familia.

En este proyecto participamos todos los docentes.

Hoy quisiera que ustedes creyeran en ellos al igual que creí en el sueño de Jackson Martínez  y de muchos otros jóvenes, que hoy cumplieron con su proyecto de vida, de los cuales puedo demostrar en testimonio verbal.

Estos sueños también estarán en una multimedia la cual más que un anuario escolar es un compromiso a futuro.

Sé que para ellos sería de gran valor si una institución  como ustedes estuviese presente y los acompañara al menos en el inicio y trascurso  de la experiencia que se traerá buenos profesionales y excelentes ciudadanos.

Esperando ser visitados no por mi solo por ellos. Muchas gracias.

Nota. Esta experiencia la estoy realizando desde hace 13 años  y les aseguro  es lo mejor que me ha sucedido en pro de mis alumnos y de Medellín.

SOLO ESCUCHEMOSLOS  Y SE QUE LES DARAN ANIMOS  Y

LES APORTARAN  UN GRANO DE ARENA A SU FUTURO.

LAS VOCES DE LOS QUE NO ESCUCHAMOS

Los sueños de los niños del sector Nor Oriental de la ciudad,  son un proyecto de vida para Medellín. Ellos depositaran en una urna  todos  los  sueños, su proyecto de vida y de la comunidad educativa,

Las voces de los que no escuchamos. Ellos son jóvenes de la Institución Educativa San Juan Bautista de La Salle , barrio Manrique que creen en la vida  y en la sociedad que los acompaña. Creen en un mejor mañana para todos  y para su ciudad.

Sé que será de gran satisfacción para estos jóvenes  y niños, si todos aportamos un grano de arena  y empezamos a cambiar el estigma y mala imagen que les hemos  puesto,  desde nuestras propias comunas, desde los medios de comunicación  y que otros aprovechando esta insensibilidad,  le  han dado a la zona nor oriental.

Pero para poder cambiar esta mala imagen, primero debemos analizar hasta donde todos somos culpables, al tildarlos  de violentos generalizando y permitir lo hagan igual desde fuera, no aceptando que el cambio parte desde la visión que tenemos  y nos damos, sin ponernos en el lugar de los que están sintiendo y sufriendo, donde la mayoría no son participantes de un conflicto que cada día los hace sentir grandes

Debemos partir desde el corazón de los que allí viven, sienten y desean ser lo mejor, como son los niños  y niñas de las instituciones educativas quienes reclaman,  para que callemos  y no les sigamos dando mala imagen, la cual ellos no saben cómo cargar  y que posiblemente si no la borramos hoy, mañana serán los hijos de ellos quienes, la llevaran pero más pesada, ya que aumentaran el rencor y el dolor de la negligencia y el descuido de la sociedad actual.

Considero que esta es una oportunidad que se abre al mundo, para que tantas organizaciones internacionales dejen de oír solo las balas de unos pocos y escuchen las voces y sueños  de muchos, que tienen la esperanza de una ciudad mejor y donde ellos quieren, serán parte y protagonistas  del cambio.

Creo que escuchar el proyecto de vida de estos jóvenes  y apoyarlos en el mismo, es comenzar a dar el cambio, es una solución preventiva  y no curativa, es tratar un problema desde el fondo  y no desde lo externo,  es lograr que la vida surja  desde la voz de aquellos a quienes si no hacemos algo hoy, serán los que en un mañana nos reclamen, por no escucharlos y apoyarlos en su momento.

No debemos seguir siendo solo espectadores donde nos lamentamos de la obra que allí se presenta. Es bueno que también asumamos nuestro propio rol, el de ser parte de  la solución  y no del problema.

MIS SUEÑOS Y RECUERDOS

MI PROYECTO DE VIDA

EXPERIENCIA SIGINIFICATIVA PARA LA PAZ

Como docente inicie labores en el año 1993 en la Inst. Manuel J Betancur de San Antonio de Prado. En  1994 me di a la tarea de fortalecer desde el aula y con la ayuda de la familia el Proyecto de Vida de los educandos, partiendo desde el autoconocimiento para lograr así una valoración personal que  llevaría a la consecución del mismo.

Para ello utilice la estrategia de la capsula del tiempo que era lograr que los educandos se comprometieran con su futuro, escribiendo una carta promesa  la cual sería abierta 5 años después de sus grados de bachiller. Los educandos respondieron a esta  y así se dio inicio a un compromiso consigo mismo por alcanzar el sueño proyecto de vida planteado, comprometiendo la palabra del joven  y dando valor a esta como en antaño tenia la del abuelo. Se alcanzaron a recoger  4 promociones de la cuales la mayoría de  los educandos cumplieron con su palabra, así lo manifiestan ellos mismos. Para el año 1999 fui trasladado para la IE Caracas donde continúe con el proyecto, pero a este se le anexaron diferentes temas con relación a la familia, el hogar, la comunidad, la escuela la sociedad,  y la vida profesional, logrando que los educandos escribieran una autobiografía. En el año 2004 y con la tecnología llegando a nuestra institución, incorpore  esta estrategia a las TICS  y es así como cree El Álbum Escolar Mis Sueños y Recuerdos, el cual sería una multimedia en la que estarían todos los educandos, cada uno dando a conocer su aspiración y sueño haciendo este público y logrando con ello comprometer al educando con su familia, su institución  y por ende la sociedad. Ya con carta en mano, promesa publica en el anuario, y el libro logre que muchos se comprometieran con su futuro,  lograran y alcanzaran su sueño. El anuario todos lo conocerían como Mis Sueños y Recuerdos del Colegio Caracas.

Al finalizar el año los alumnos tendrían además su propio libro el cual titularon de diferentes formas y en el que fue fundamental la participación de la familia.

Para el año 2007 pedí traslado  y continúe con mi proyecto  como parte del área de sociales y ética. Esta experiencia fue replicada en casi 25 instituciones del área metropolitana. Para la época muchos estudiantes ya podían dar testimonio de la validez de la experiencia.

La estrategia: Basta solo con demostrarle al  educando el  interés por su vida, creer en él y en su sueño, así como mostrarle las ventajas que tiene una promesa pública para que inmediatamente el se comprometa. Hoy laboro en la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle en el sector de Manrique comuna 3, donde los educandos acogieron con fuerza esta propuesta  y manifiestan que les da ánimos de vivir, ya que  a diario  y todos lo sabemos, es una zona de la ciudad afectada por problemas sociales, hogares descompuestos, donde  muchos jóvenes perdieron el deseo de vivir, no solo por la situación de violencia, sino también por lo que se vive en cada hogar y la estigmatización que a diario le hacen los medios de comunicación con sus narco telenovelas.

Ya los educandos están leyendo en público su autobiografía, que es la introducción al trabajo total. Ellos se están dibujando como se verán en unos años, pero además sienten alegría y ánimos  de salir adelante. Es gratificante ver como se acercan y con voz temblorosa manifiestan gratitud, porque se les tiene en cuenta y se cree en ellos. Para el día 15 de marzo entregaran su promesa escrita en un sobre sellado la cual será guardada en la rectoría.

El Cambio. Desde que se les dio esperanzas de vida ellos comenzaron a cambiar su comportamiento toda vez que saben que si no lo corrigen desde el hoy, ahí comienza a desmejorar el proyecto de vida. La población es bastante vulnerable no solo porque es estigmatizada sino porque si existen problemas grandes para solucionar.

Muchos de estos hogares están descompuestos  y no encuentran un camino, una luz que los guie pero vieron en sí mismos que ellos son la luz, el camino a seguir y  que un día brillaran con luz propia. Para fortalecer la estrategia se utilizan afiches, volantes.

Además se presentaran películas y se hacen lecturas y cuestionarios de crecimiento personal.

La autobiografía: El primer paso es contar su historia de vida y una vez empiezan comienzan a descubrir secretos que hacen que su vida valga mas. Reconocen su entorno, a sus padres, su familia  y hasta piden perdón. Es una especie de catarsis donde ellos se muestran como son, sin miedos  y hacen público sus sueños, logrando con ello el respeto por el otro, tanto en su personalidad como en la palabra. Es una actividad donde los derechos individuales sobrepasan barreras. La autobiografía es enviada por correo. Este trabajo se realiza en Word con el fin de estarle  adicionando detalles que la enriquecen.

Uno de los grandes avances es haber logrado que los educandos sean  honestos consigo mismos y establezcan un dialogo con sus padres, quienes se comienzan a ver comprometidos con el futuro de los hijos. Posteriormente se le entregaran una serie de temas  que el educando ira desarrollando durante el año.

La tecnología: La tecnología nos permitirá preservar los sueños de los educandos, además de combinar recuerdos de colegio que hacen que la memoria de la institución no se pierda. El trabajo final que le será entregado a los educandos será una multimedia en CD ROM para computador y en el estarán las fotografías de los diferentes eventos y actividades institucionales.

Áreas: Las áreas en las cuales se trabaja el proyecto de vida son sociales  y ética. Cada clase conlleva a que se utilicen 10  o 15 minutos para socializar.

Grupos. Los grupos son de secundaria, pero lo que es la autobiografía solo es en grados separados y  se extenderá a todos los demás

Trasversalidad de la áreas y proyectos: El trabajo no solo será revisado, socializado, y fundamentado en clase de ética o sociales, toda vez que compromete a las demás como español, filosofía,  religión, para la revisión de los mismos. Existe unidad para fomentar y fortalecer el querer ser  desde los  proyectos de valores, de convivencia y escuela de padres siendo de suma importancia la unión  y colaboración con el proyecto  y programa que realiza la corporación PRONIÑO y  Fundación Telefónica:

PRONIÑO y  Fundación Telefónica: Con el equipo de profesionales de PRONIÑO  se aunaran esfuerzos y se complementaran las actividades para sacar adelante la autoestima de los educandos  y su proyecto de vida. Se hará combinación de estrategias que permitan conocer más a fondo las necesidades de los educandos así como sus cualidades y fortalezas logrando descubrir talentos sin discriminar a nadie.

Resultados: Los resultados del  fortalecimiento de un proyecto de vida partiendo desde la autoestima  y conocimiento propio, no se hacen esperar. Los educandos mejoran el comportamiento  y sus relaciones interpersonales así como en el rendimiento académico, ya que se les demuestra como un proyecto de vida, está formado por pequeños proyectos entre ellos el ganar cada año. Además se liman asperezas familiares, de grupos  y con la persona misma y  hasta se pide perdón tanto a compañeros, familia  y otros.  Se establece el dialogo familiar y se busca apoyo.

El proyecto cuenta con excelentes resultados de  educandos de otras instituciones donde lo he realizado  y de lo cual se puede dar testimonio por los comprometidos, quienes en su proyecto prometieron ser abogados, ingenieros, médicos  entre otros. Hoy refuerzo el proyecto de vida de mis estudiantes no solo con estos sino que además incluyo  el del jugador Jackson Martínez  del deportivo Independiente Medellín y quien el año 2002 prometió ser jugador profesional y estar en uno de los equipos sueño que cumplió llevando a su equipo al campeonato. Hoy este jugador se encuentra en México.

Basta buscar en la web mi nombre, para que se dé el testimonio bien sea en texto  o imágenes o. jackson_cumple_su_proyecto_de_vida

El de Jackson es el sueño más popular, pero es el mejor impulsador ya que es un ídolo de la juventud. La experiencia fue catalogada  por el Banco Mundial Alianza para la construcción de culturas de paz  como Significativa.

Sobre la fundamentación teórica para la realización se toman varios autores de los cuales se hace alusión. Pero lo que más me mueve a creer en mis educandos es el marco legal del art. 13 de la Const. Política, ya que invita a promover la igualdad para que esta sea efectiva sin discriminar a nadie convirtiendo el soñar en algo público  y no particularizado o exclusivo para clases privilegiadas. Los educandos desconocen las oportunidades que les brindan las instituciones educativas y por ello se realiza una muestra o exposición donde estas son invitadas o simplemente llevamos a los jóvenes a las instituciones.

Una particularidad de la experiencia es que se inicia desde el grado sexto. Cabe anotar que se hace la salvedad al educando de que no solo se cumple con el proyecto de vida cuando se llega  o se obliga a pasar por la universidad ya que se puede escoger arte u oficio en lo cual él tiene que ser el mejor.

La experiencia Mi proyecto de vida no es una camisa de fuerza, es un camino para lograr buenos profesionales  y excelentes ciudadanos, cumplidores de sus deberes  y acreedores a sus derechos dentro del marco de la constitucionalidad para su integración a la sociedad. La experiencia cuenta con el apoyo y aceptación del consejo directivo y demás estamentos institucionales.

Un proyecto de vida formulado en la igualdad e  incluyente permitirá formar ciudadanos, de nuevos caminos que conlleven a la consecución de la paz.

ATTE: WILLIAM GARCES SIERRA

Docente Municipio de Medellín

Tel 2863441 Teléfono Inst. 5225237

3136105838