ASUNTO. EXPERIENCIA EDUCATIVA BARRIO MANRIQUE
COMUNA NOR ORIENTAL DE MEDELLIN
LA OTRA CARA DE LA MONEDA,
LA QUE NADIE QUIERE VER
REFERENCIA: CAMBIAR LA IMAGEN DE MEDELLIN DESDE EL CORAZON DE SUS HABITANTES
Cordial saludo:
Envío experiencia educativa para que me ayuden con un grano de arena a tratar de cambiarle un poco la imagen a la comuna nor oriental de mi ciudad.
Les aseguro que los niños y jóvenes de hoy y mañana se lo agradecerán
LOS NIÑOS Y JÓVENES DE MANRIQUE TAMBIÉN TIENEN UN PROYECTO DE VIDA Y SUEÑAN CON UNA CIUDAD MEJOR
Solo DIOS sabe como mueve sus fichas. Y esto me sucedió a mí en la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle, donde como docente del área de sociales y ética, inicie el fortalecimiento del Proyecto de Vida de los educandos, quienes aun sintiéndose estigmatizados por los canales de TV, sueñan y quieren ser algo cuando grandes.
Son jóvenes, muchos de ellos con familias, descompuestas, abandonados por sus padres, y a quienes les duele que los señalen o los arrumen y no se les tenga en cuenta para algo bueno y positivo.
Dicen ellos que no son malos y que lo que se dice de la comuna son hechos aislados que suceden como en cualquier lugar del mundo.
Muchos quieren ser jugadores, abogados, ingenieros, policías y barberos. Se dan todas las artes, profesiones y oficios y quieren que alguien los apoye y escuche.
Ellos al igual que Jackson Martínez (a quien le escuche su sueño en el año 2002) también escribieron su capsula del tiempo para ser abierta 5 años después de graduarse de bachilleres.
Con ello demuestran que si se les apoya y se cree en ellos podrán salir adelante. Solo falta que grandes instituciones los escuchen, les den ánimos para continuar.
La Capsula del Tiempo es una carta en la cual los educandos escriben lo que quieren ser y va acompañada de una autobiografía que es desarrollada en todo el año en compañía de padres de familia.
En este proyecto participamos todos los docentes.
Hoy quisiera que ustedes creyeran en ellos al igual que creí en el sueño de Jackson Martínez y de muchos otros jóvenes, que hoy cumplieron con su proyecto de vida, de los cuales puedo demostrar en testimonio verbal.
Estos sueños también estarán en una multimedia la cual más que un anuario escolar es un compromiso a futuro.
Sé que para ellos sería de gran valor si una institución como ustedes estuviese presente y los acompañara al menos en el inicio y trascurso de la experiencia que se traerá buenos profesionales y excelentes ciudadanos.
Esperando ser visitados no por mi solo por ellos. Muchas gracias.
Nota. Esta experiencia la estoy realizando desde hace 13 años y les aseguro es lo mejor que me ha sucedido en pro de mis alumnos y de Medellín.
SOLO ESCUCHEMOSLOS Y SE QUE LES DARAN ANIMOS Y
LES APORTARAN UN GRANO DE ARENA A SU FUTURO.
LAS VOCES DE LOS QUE NO ESCUCHAMOS
Los sueños de los niños del sector Nor Oriental de la ciudad, son un proyecto de vida para Medellín. Ellos depositaran en una urna todos los sueños, su proyecto de vida y de la comunidad educativa,
Las voces de los que no escuchamos. Ellos son jóvenes de la Institución Educativa San Juan Bautista de La Salle , barrio Manrique que creen en la vida y en la sociedad que los acompaña. Creen en un mejor mañana para todos y para su ciudad.
Sé que será de gran satisfacción para estos jóvenes y niños, si todos aportamos un grano de arena y empezamos a cambiar el estigma y mala imagen que les hemos puesto, desde nuestras propias comunas, desde los medios de comunicación y que otros aprovechando esta insensibilidad, le han dado a la zona nor oriental.
Pero para poder cambiar esta mala imagen, primero debemos analizar hasta donde todos somos culpables, al tildarlos de violentos generalizando y permitir lo hagan igual desde fuera, no aceptando que el cambio parte desde la visión que tenemos y nos damos, sin ponernos en el lugar de los que están sintiendo y sufriendo, donde la mayoría no son participantes de un conflicto que cada día los hace sentir grandes
Debemos partir desde el corazón de los que allí viven, sienten y desean ser lo mejor, como son los niños y niñas de las instituciones educativas quienes reclaman, para que callemos y no les sigamos dando mala imagen, la cual ellos no saben cómo cargar y que posiblemente si no la borramos hoy, mañana serán los hijos de ellos quienes, la llevaran pero más pesada, ya que aumentaran el rencor y el dolor de la negligencia y el descuido de la sociedad actual.
Considero que esta es una oportunidad que se abre al mundo, para que tantas organizaciones internacionales dejen de oír solo las balas de unos pocos y escuchen las voces y sueños de muchos, que tienen la esperanza de una ciudad mejor y donde ellos quieren, serán parte y protagonistas del cambio.
Creo que escuchar el proyecto de vida de estos jóvenes y apoyarlos en el mismo, es comenzar a dar el cambio, es una solución preventiva y no curativa, es tratar un problema desde el fondo y no desde lo externo, es lograr que la vida surja desde la voz de aquellos a quienes si no hacemos algo hoy, serán los que en un mañana nos reclamen, por no escucharlos y apoyarlos en su momento.
No debemos seguir siendo solo espectadores donde nos lamentamos de la obra que allí se presenta. Es bueno que también asumamos nuestro propio rol, el de ser parte de la solución y no del problema.
MIS SUEÑOS Y RECUERDOS
MI PROYECTO DE VIDA
EXPERIENCIA SIGINIFICATIVA PARA LA PAZ
Como docente inicie labores en el año 1993 en la Inst. Manuel J Betancur de San Antonio de Prado. En 1994 me di a la tarea de fortalecer desde el aula y con la ayuda de la familia el Proyecto de Vida de los educandos, partiendo desde el autoconocimiento para lograr así una valoración personal que llevaría a la consecución del mismo.
Para ello utilice la estrategia de la capsula del tiempo que era lograr que los educandos se comprometieran con su futuro, escribiendo una carta promesa la cual sería abierta 5 años después de sus grados de bachiller. Los educandos respondieron a esta y así se dio inicio a un compromiso consigo mismo por alcanzar el sueño proyecto de vida planteado, comprometiendo la palabra del joven y dando valor a esta como en antaño tenia la del abuelo. Se alcanzaron a recoger 4 promociones de la cuales la mayoría de los educandos cumplieron con su palabra, así lo manifiestan ellos mismos. Para el año 1999 fui trasladado para la IE Caracas donde continúe con el proyecto, pero a este se le anexaron diferentes temas con relación a la familia, el hogar, la comunidad, la escuela la sociedad, y la vida profesional, logrando que los educandos escribieran una autobiografía. En el año 2004 y con la tecnología llegando a nuestra institución, incorpore esta estrategia a las TICS y es así como cree El Álbum Escolar Mis Sueños y Recuerdos, el cual sería una multimedia en la que estarían todos los educandos, cada uno dando a conocer su aspiración y sueño haciendo este público y logrando con ello comprometer al educando con su familia, su institución y por ende la sociedad. Ya con carta en mano, promesa publica en el anuario, y el libro logre que muchos se comprometieran con su futuro, lograran y alcanzaran su sueño. El anuario todos lo conocerían como Mis Sueños y Recuerdos del Colegio Caracas.
Al finalizar el año los alumnos tendrían además su propio libro el cual titularon de diferentes formas y en el que fue fundamental la participación de la familia.
Para el año 2007 pedí traslado y continúe con mi proyecto como parte del área de sociales y ética. Esta experiencia fue replicada en casi 25 instituciones del área metropolitana. Para la época muchos estudiantes ya podían dar testimonio de la validez de la experiencia.
La estrategia: Basta solo con demostrarle al educando el interés por su vida, creer en él y en su sueño, así como mostrarle las ventajas que tiene una promesa pública para que inmediatamente el se comprometa. Hoy laboro en la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle en el sector de Manrique comuna 3, donde los educandos acogieron con fuerza esta propuesta y manifiestan que les da ánimos de vivir, ya que a diario y todos lo sabemos, es una zona de la ciudad afectada por problemas sociales, hogares descompuestos, donde muchos jóvenes perdieron el deseo de vivir, no solo por la situación de violencia, sino también por lo que se vive en cada hogar y la estigmatización que a diario le hacen los medios de comunicación con sus narco telenovelas.
Ya los educandos están leyendo en público su autobiografía, que es la introducción al trabajo total. Ellos se están dibujando como se verán en unos años, pero además sienten alegría y ánimos de salir adelante. Es gratificante ver como se acercan y con voz temblorosa manifiestan gratitud, porque se les tiene en cuenta y se cree en ellos. Para el día 15 de marzo entregaran su promesa escrita en un sobre sellado la cual será guardada en la rectoría.
El Cambio. Desde que se les dio esperanzas de vida ellos comenzaron a cambiar su comportamiento toda vez que saben que si no lo corrigen desde el hoy, ahí comienza a desmejorar el proyecto de vida. La población es bastante vulnerable no solo porque es estigmatizada sino porque si existen problemas grandes para solucionar.
Muchos de estos hogares están descompuestos y no encuentran un camino, una luz que los guie pero vieron en sí mismos que ellos son la luz, el camino a seguir y que un día brillaran con luz propia. Para fortalecer la estrategia se utilizan afiches, volantes.
Además se presentaran películas y se hacen lecturas y cuestionarios de crecimiento personal.
La autobiografía: El primer paso es contar su historia de vida y una vez empiezan comienzan a descubrir secretos que hacen que su vida valga mas. Reconocen su entorno, a sus padres, su familia y hasta piden perdón. Es una especie de catarsis donde ellos se muestran como son, sin miedos y hacen público sus sueños, logrando con ello el respeto por el otro, tanto en su personalidad como en la palabra. Es una actividad donde los derechos individuales sobrepasan barreras. La autobiografía es enviada por correo. Este trabajo se realiza en Word con el fin de estarle adicionando detalles que la enriquecen.
Uno de los grandes avances es haber logrado que los educandos sean honestos consigo mismos y establezcan un dialogo con sus padres, quienes se comienzan a ver comprometidos con el futuro de los hijos. Posteriormente se le entregaran una serie de temas que el educando ira desarrollando durante el año.
La tecnología: La tecnología nos permitirá preservar los sueños de los educandos, además de combinar recuerdos de colegio que hacen que la memoria de la institución no se pierda. El trabajo final que le será entregado a los educandos será una multimedia en CD ROM para computador y en el estarán las fotografías de los diferentes eventos y actividades institucionales.
Áreas: Las áreas en las cuales se trabaja el proyecto de vida son sociales y ética. Cada clase conlleva a que se utilicen 10 o 15 minutos para socializar.
Grupos. Los grupos son de secundaria, pero lo que es la autobiografía solo es en grados separados y se extenderá a todos los demás
Trasversalidad de la áreas y proyectos: El trabajo no solo será revisado, socializado, y fundamentado en clase de ética o sociales, toda vez que compromete a las demás como español, filosofía, religión, para la revisión de los mismos. Existe unidad para fomentar y fortalecer el querer ser desde los proyectos de valores, de convivencia y escuela de padres siendo de suma importancia la unión y colaboración con el proyecto y programa que realiza la corporación PRONIÑO y Fundación Telefónica:
PRONIÑO y Fundación Telefónica: Con el equipo de profesionales de PRONIÑO se aunaran esfuerzos y se complementaran las actividades para sacar adelante la autoestima de los educandos y su proyecto de vida. Se hará combinación de estrategias que permitan conocer más a fondo las necesidades de los educandos así como sus cualidades y fortalezas logrando descubrir talentos sin discriminar a nadie.
Resultados: Los resultados del fortalecimiento de un proyecto de vida partiendo desde la autoestima y conocimiento propio, no se hacen esperar. Los educandos mejoran el comportamiento y sus relaciones interpersonales así como en el rendimiento académico, ya que se les demuestra como un proyecto de vida, está formado por pequeños proyectos entre ellos el ganar cada año. Además se liman asperezas familiares, de grupos y con la persona misma y hasta se pide perdón tanto a compañeros, familia y otros. Se establece el dialogo familiar y se busca apoyo.
El proyecto cuenta con excelentes resultados de educandos de otras instituciones donde lo he realizado y de lo cual se puede dar testimonio por los comprometidos, quienes en su proyecto prometieron ser abogados, ingenieros, médicos entre otros. Hoy refuerzo el proyecto de vida de mis estudiantes no solo con estos sino que además incluyo el del jugador Jackson Martínez del deportivo Independiente Medellín y quien el año 2002 prometió ser jugador profesional y estar en uno de los equipos sueño que cumplió llevando a su equipo al campeonato. Hoy este jugador se encuentra en México.
Basta buscar en la web mi nombre, para que se dé el testimonio bien sea en texto o imágenes o. jackson_cumple_su_proyecto_de_vida
El de Jackson es el sueño más popular, pero es el mejor impulsador ya que es un ídolo de la juventud. La experiencia fue catalogada por el Banco Mundial Alianza para la construcción de culturas de paz como Significativa.
Sobre la fundamentación teórica para la realización se toman varios autores de los cuales se hace alusión. Pero lo que más me mueve a creer en mis educandos es el marco legal del art. 13 de la Const. Política, ya que invita a promover la igualdad para que esta sea efectiva sin discriminar a nadie convirtiendo el soñar en algo público y no particularizado o exclusivo para clases privilegiadas. Los educandos desconocen las oportunidades que les brindan las instituciones educativas y por ello se realiza una muestra o exposición donde estas son invitadas o simplemente llevamos a los jóvenes a las instituciones.
Una particularidad de la experiencia es que se inicia desde el grado sexto. Cabe anotar que se hace la salvedad al educando de que no solo se cumple con el proyecto de vida cuando se llega o se obliga a pasar por la universidad ya que se puede escoger arte u oficio en lo cual él tiene que ser el mejor.
La experiencia Mi proyecto de vida no es una camisa de fuerza, es un camino para lograr buenos profesionales y excelentes ciudadanos, cumplidores de sus deberes y acreedores a sus derechos dentro del marco de la constitucionalidad para su integración a la sociedad. La experiencia cuenta con el apoyo y aceptación del consejo directivo y demás estamentos institucionales.
Un proyecto de vida formulado en la igualdad e incluyente permitirá formar ciudadanos, de nuevos caminos que conlleven a la consecución de la paz.
ATTE: WILLIAM GARCES SIERRA
Docente Municipio de Medellín
Tel 2863441 Teléfono Inst. 5225237
3136105838
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Abril 16 2009 | Tareas and Tareas y Consultas | 14 Comments »
INSTITUCION EDUCATIVA
SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE
DEPARTAMENTO DE SOCIALES
TEMAS DE PROYECTO DE VIDA
GRADO 9ºA, 9ºB, 9ºC 10º A, 10ºB
El presente trabajo será realizado por los educandos de grado 9º y 10º.durante todo el año. Para ello requieren del apoyo, compromiso, compañía y asesoría de de los padres de familia quienes con los educandos serán protagonistas del proceso.
El trabajo será entregado en el mes de noviembre debidamente organizado, en pasta dura, hojas tamaño carta y letra tamaño 12. Como el valor de este es relativamente caro el educando debe ir pasando este al computador bien sea en el de la casa o en la institución para lo cual solicitara a rectoría y/o al docente de tecnología le permita tal acción.
Comprara además una alcancía en la cual los padres de familia depositaran cada día la suma de 300 pesos y así compensar los gastos que implicara el empastar el libro. Esta alcancía será guardada en la casa y no se podrá traer a la institución salvo para presentarla al docente si este lo requiere.
El trabajo llevara introducción, presentación, dedicatoria, prologo, índice y todos los requerimientos de un buen trabajo máxime que este quedara como historia de vida en la familia. Cada tema requiere de explicación, opinión y el porqué. Así mismo relatara lo más importante ocurrido en cada año de vida. Téngase presente que para este tema se requiere de especial colaboración de los padres de familia y otros familiares así como del álbum familiar. Todo tema debe ser explicado mínimo en una hoja letra tamaño 12.
Bibliografía: Constitución Política de Colombia, Declaración de los derechos humanos y del niño. Recuerdos de familia
MINI BIOGRAFIA 1º PERIODO
MI PROYECTO DE VIDA
TEMA: Autobiografía
AREA. Ética y Valores
GRADO: Los del docente William Garcés
PRESENTACION: Debe ser en letra arial tamaño 12 y sin espacio. Para ser evaluado no se tendrá en cuenta otro tipo de letra
La siguiente información debe ser tenida en cuenta para la realización de la autobiografía. Estos datos son en forma de pregunta, pero una vez las sean contestadas podrás realizar una redacción de las mismas utilizando conectores que te llevaran a narrar tu vida de una forma simple y ordenada donde ningún dato pasara desapercibido. El trabajo debe ser presentado en WORD y será leído en clase de sociales o ética según el caso y el grupo. Este trabajo es válido para ambas áreas y será revisado durante todo el año y en cada periodo
Se recomienda la colaboración de los padres de familia quienes serán los veedores del mismo.
Debe ser enviado al correo dado por el profesor.
ORIENTACION:
Nombre completo y apellidos, Fecha y lugar de nacimiento, en que hospital o clínica, el día, la hora el doctor que lo atendió, e numero de la pieza, el primer familiar que lo vio, cual el primer obsequio, las medidas.
El porqué de su nombre, origen de su nombre, significado, comparación con la realidad, porque se lo colocaron. Signo zodiacal, significado y comparación con la realidad. En honor a quien le colocaron el nombre. Día del santo patrono. Nombres y apellidos de los padres, describirlos, en que trabajan, como se conocieron, de donde son, como fue concebido.
Como está conformada la familia, cuantos hermanos, nombres de ellos describirlos. Donde vives en que barrio en que barrio has vivido, en cual te gusto más,
En que escuelas estudiaste, cuales fueron tus profesores preferidos, las materias que más te gustan y porque, las que más te disgustan y porque, cuáles son tus gustos en comidas caseras, chatarra, de restaurante, tus deportes, tu música, tus mascotas, películas de cine, personajes preferidos, a quien admiras, tus dibujos animados, que lugares de Medellín conoces cual te gusta más.
Que conoces de Antioquia, cual quisieras conocer. Que conoces de Colombia del mundo, que quisieras conocer. Que quieres estudiar cuando sea grande porque, que te llama la atención, cuáles son tus mejores amigos, compañeros, A quien le pedirías perdón y a quien le darás el perdón.
Cuál es tu color preferido, cuáles han sido tus disfraces y cual el que más te gusto, cual ha sido tu mejor fiesta, donde te gustaría vivir, cuál es tu música preferida. Que te hace sentir importante. Que piensas de DIOS y de tu existencia en el mundo. Cuando fue tu primera vez en tu beso, cuál es tu amor platónico real, de la tv, del cine. A quien le dirías que te cae bien a quien le enviarías un mensaje de cariño. Cal ha sido tu mejor regalo de traido, cuando te diste cuenta de quien era el niño Dios y que pensaste. Que otras cosas haces , estudias en otra parte, te gusta la música, que haces en tu tiempo libre.
En las familias que puesto ocupas, en genero y como nieto.
En la familia de tu mama que puesto ocupas y en la de tu papa. Cuales son tus juguetes preferidos, Conservas tus cuadernos, tus juguetes, tus identificaciones. Como ves tu evolución física. Cuales son tus programas preferidos. De quien eres hincha.
Desde aquí estos son los temas que el alumno realizara para los tres periodos. Cabe anotar que es voluntario pero quien no desee presentar el proyecto de vida debe presentar los temas del texto Relaciones Sociales
TEMAS
Mis gastos familiares: Discriminar los gastos de una familia de 4 personas
Realizar un dibujo donde se ve usted a futuro realizando su proyecto de vida
O como se verá usted 8 años
Articulo 11 Const. Nacional Explicación y opinión
Articulo 3 Derechos Humanos Explicación y opinión
Los derechos del niño Explicación y opinión
LA VIDA
La vida Explicación 1 hoja
Como fue mi concepción (voluntario y privado)
La espera Explicación 1 hoja
Porque nací Explicación 1 hoja
Mi nacimiento: todo un evento
Para que la vida Explicación 1 hoja
Porque estoy aquí Explicación 1 hoja
El sentido de la vida Explicación 1 hoja
Las mascaras Explicación 1 hoja
Conociéndonos y reconociéndonos
Mis medidas Explicación 1 hoja
La biografía de mis 3 compañeros
Que es un proyecto de vida y cuales sus partes y protagonistas
ME IDENTIFICO
Mis virtudes y mis defectos Explicación 1 hoja
Mi ser biológico y físico Explicación 1 hoja
El yo, el ello y el súper ello. Mi ser psicológico
Mis facultades Explicación 1 hoja
Las etapas de mi vida la niñes
Por que mi nombre y su origen Explicación 1 hoja
Mi identidad Articulo 14 constitución nacional
Mi ser jurídico (documentos que me identifican
El concepto de ser nacional, nacionalidad, y ciudadanía
Mi proyecto de vida (con que me identificaba)
Elaboro mi pasado presente cada año debidamente relatado
Biografía de 3 compañeros
MI FAMILIA Y MI HOGAR
Articulo 42 y 44 Constitución Nacional Explicación y opinión
Articulo 16 de los derechos humanos Explicación y opinión
Principios 3, 6 y 9 de los derechos del niño Explicación y opinión
Conformación de mi familia biografía de cada uno el dibujo
Mis antepasados mis abuelos y bisabuelos
Mi lugar en la familia como núcleo y como nieto
La familia de papa y la de mama quienes la conforman
Los deberes en mi hogar que hago y que me toca hacer
Me identifico como miembro de la familia
El principio de autoridad en mi hogar quien lo tiene explique
Mi dominio sobre mi persona
Mis derechos como miembro de la familia
Resolución de conflictos en la casa, en la escuela, en la calle
Mi adolescencia l
Mi libre desarrollo de la personalidad que es la moda y su relación
Que se espera mí la vía, la familia, la escuela, el estado
Mi proyecto de vida en que va
Elaboro mi pasado y presente cada año debidamente relatado
Mi árbol Genealógico
LA PERSONA
Art. 13 Constitución Nacional Explicación y opinión
El hombre y la mujer Iguales derechos y deberes porque?
Me valoro y me respeto soy un ser integro si vicios
El ser, mi alma, mi espíritu
La persona como ser diferente
Mis deberes como persona como lo exijo
Mis derechos como persona como los aplico
Artículos 3 y 5 derechos humanos Explicación y opinión
Principios 2 y 5 Derechos del niño Explicación y opinión
La libertad, libertinaje, confianza en si y de mis padres
Mi autonomía, mi edad, mi responsabilidad legal
Artículos 1, 2 y 4 derechos humanos Explicación y opinión
El ser social, asocial, disocial, antisocial
Me identifico como persona
La dimensión humana hasta donde puedo llegar
Bio-física, sexual, intelectual, artística, cultural, afectiva,
Ético, moral, política, cívico, social, espiritual, productiva
Volitiva, vocacional
Mi comportamiento en lugares públicos
Mis necesidades como persona y ser humano
Soy mi propio proceso y resultado
Mi pensamiento sobre el triunfo y el fracaso
Mis diferencias e igualdades con mi opuesto
Mi juventud como la desarrollo
Articulo 16 libre desarrollo de la personalidad Explicación y opinión
Que se espera de mí en casa, calle, escuela,
Mi proyecto de vida en que va que he averiguado
Elaboro mi pasado, mi presente y mi futuro cada año debidamente relatado
LA COMUNIDAD
Mi barrio división territorial calles y carreras sitios importantes
Articulo 27 de los derechos humanos Explicación y opinión
Principio 8 de los derechos del niño Explicación y opinión
La comunidad, los medios su influencia en mi vida soy yo?
Mis derechos y mis deberes en comunidad
Articulo 29 de los derechos humanos
Los habitantes del barrio, mis vecinos con cuales la voy
Mis relaciones con los vecinos Resolución de conflictos
Mi comportamiento en el barrio son un ser social me quieren
Los grupos sociales de mi barrio pertenezco a alguno de ellos
Mis amigos Mi concepto de amistad
Mi sentido de pertenencia territorial me siento colombiano, antioqueño.
Mi ciudad, mi departamento, mi país
Que se espera de mí como persona ser social
Articulo 95 constitución política
Mi proyecto de vida en que va que he averiguado
Elaboro mi pasado mi presente y mi futuro cada año debidamente relatado
LA INSTITUCION ESCOLAR
Articulo 28 de los derechos humanos Explicación y opinión
Principio 7 de los derechos del niño Explicación y opinión
Articulo 67 constitución nacional Explicación y opinión
La filosofía de la institución
Mis deberes y mis derechos en la institución
Manual de convivencia sirve para algo lo cumplo
Porque y para que la escuela
Yo un estudiante que papel cumplo para sociedad
Mis compañeros
Mis profesores realizan una descripción de ellos
El principio de autoridad en la escuela
Resolución de conflictos
Que se espera de mí
Personajes que admiro
Mi proyecto de vida
Que quiero ser cuando grande
Las artes, las técnicas, las profesiones y los oficios.
Explica que es un nerdo y que serán los discriminan a los demás por nerdos
LA UNIVERSIDAD
Que es lo que quiero ser cuando sea grande
Donde o en que instituciones brindan esa carrera
Cuánto dura y cuál es el valor por semestre
Quien me apoyara y con que
Ya estoy ahorrando
Opinión de mis padres y familiares sobre mi carrera
Lo que estudiaras tiene aprobación del estado
Cuál es el perfil profesional y ocupacional de tu carrera arte u oficio.
Que oportunidades de trabajo hay
Que otras oportunidades tengo
HASTA AQUÍ LOS TEMAS DEL 4º PERIODO
Nota: El alumno podrá presentar el trabajo a mano siempre y cuando su letra no sea excesivamente grande. Si lo hace a mano deberá utilizar hoja rayada y no tener borrones ni tachaduras o manchas de grasa o alimentos.
Quien no desee presentar el proyecto de vida debe presentar en trabajo aparte las preguntas y talleres del texto Relaciones Sociales que le serán asignadas por el docente y además solicitar tema de consulta. Claves para comprender el texto. Explora tus conocimientos, Mis logros, y Evaluación del núcleo de las unidades 2, 3, 4
Dado en Medellín a los 14 días del mes de Abril de 2010
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Abril 14 2009 | Tareas y Consultas | 8 Comments »
